【图片解读+文字解读】龙川县义务教育学校“1+X”城乡帮扶协同发展工作方案（修订）

【文字解读】

　　为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，合理配置教育资源，切实改善乡镇学校办学条件，进一步缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，推动全县教育优质均衡发展，促进教育公平，经研究，决定继续实施以“1+X”（1所县城学校加2～3所乡镇学校）的城乡帮扶协同发展工作模式（以下简称“城乡协同”），全面构建义务教育学校城乡教育优质均衡发展新格局。具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育创新，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，坚持教育优质均衡发展，紧紧围绕“减负提质”这一主线，进一步强化城乡帮扶、协同发展工作机制，不断缩小城乡之间、校际之间的差距，促进我县义务教育阶段教学质量全面提升。

　　二、工作目标

　　充分发挥县城义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，促进乡镇学校管理水平和教育教学质量全面提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补，努力构建集团化教育高质量发展新机制，推动全县义务教育优质均衡发展。

　　三、主要内容

　　（一）规划安排

　　义务教育学校“城乡协同”活动以“1+X”的小组合作交流的方式开展，由县教育局统筹规划，县教师发展中心具体负责组织实施。全县义务教育学校共成立21个合作小组，其中中学10个小组、小学11个小组。“城乡协同”组合作活动由县城学校负责牵头组织，主要内容包括负责成立领导机构，指定专人负责。

　　（二）实施内容

　　教学管理互融：合作校之间校长每学期至少集中交流一次，合作校之间副校长每学期到对方学校参加对口交流活动，合作校之间互派中层干部到对方学校实地考察。

　　课堂教学互通：合作校之间开展教学交流、联合教研、集体备课等活动，组织优秀教师、骨干教师扎实开展送课、送教、互访学习、听课评课等活动，开展课题研究交流活动，实现教学资源共享，加强课程改革的交流。

　　队伍交流互派：各合作校要共同制定教师队伍建设发展规划和培训计划，加强合作校之间教师、班主任、教研组长的联系，县城学校组织优秀教师、骨干教师到其他校开展形式多样的指导及送教交流活动，乡镇学校安排教师分批到县城学校轮训学习，发挥省、市、县三名工作室的引领、示范作用，每年承担送课、送教任务。

　　资源建设互补：合作校之间要发挥优势，加强文化共育。县城学校可根据实际，力所能及在优质教学资源、先进教学设备等软硬件建设方面给予乡镇学校一定支持，全面提升合作校的管理水平和教育教学质量。

　　（三）实施要求

　　思想高度统一：各合作校须高度重视“城乡协同”工作，学校领导要制定、完善、落实好各项制度和方案，重点提高学校治理能力、推进学校课程建设、深化课堂教学改革、促进教师专业发展等方面。

　　成立工作小组：各合作校要分别成立领导小组，每次活动要提前与中心联系人沟通好。各合作校要有负责本项工作的分管领导，专门负责组织实施。

　　形成具体方案：各合作校教研活动前须将具体安排表及审核好的材料（含活动计划、教学设计、讲座稿等）发送至县教师发展中心各组联系人，做到有部署、有安排、有落实、有总结、有宣传（公众号推送）、有活动环节内容的记录台账（含签到表、听评课记录、总结、专题讲座评价表等），活动结束后将送教材料、台账和宣传稿上交县教师发展中心留存。

　　强化过程考核：日常考核要求“城乡协同”组每学期开展不少于2次活动，活动次数及合作成效（材料提交情况和质量监测情况）列入年度综合评估检查项目。

【一图读懂】

原文件链接地址：http://www.longchuan.gov.cn/zwgk/zdlyxxgk/ywjy/content/post_629079.html